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威海市立派职业中等专业学校质量年报（2023年度）
发布时间：
2024-01-12 12:53
来源：
前言
本报告汇总了2023年度威海市立派职业中等专业学校的质量情况，主要概述了学校的教育成果,学生参与的活动,教师的表现,学校环境的发展,以及学校未来的发展趋势。
威海市立派职业中等专业学校是一所以学生为中心,以学习为核心的现代化学校,致力于为学生提供优质的教育服务。在过去的一年里,学校实施了一系列的教育改革,致力于提高学生的学习成绩,提升学生的学习素质,改善学校的教育环境,推动学校发展。
在过去的一年里,立派职专的教学成绩得到了明显的提高，学校的学习氛围有了明显的改善,学生的参与度有了显著提高。学校还积极参与各种活动,拓展学生的视野,培养学生全面发展。
立派职专未来将继续深化教育改革，坚持以学生为中心,以学习为核心,努力提高学生的学习素质,提升学校的教育质量,为学生提供更好的教育服务,为学校的发展注入新的动力。
目 录
前言…………………………………………………1
1.人才培养………………………………………………6
1.1规模结构……………………………………………………6
1.2立德树人……………………………………………………7
1.3创新模式……………………………………………………12
1.4技能培养……………………………………………………14
1.5教学改革……………………………………………………19
2.服务贡献………………………………………21
2.1完善就业服务……………………………………………21
2.2开展多元培训……………………………………………22
2.3东西精准帮扶……………………………………………23
2.4服务地方发展……………………………………………24
2.5专业产业匹配……………………………………………27
3.文化传承………………………………………27
3.1创建党建文化……………………………………………27
3.2弘扬传统文化……………………………………………35
3.3嵌入企业文化……………………………………………38
4.国际合作……………………………………………38
4.1建设国际标准……………………………………………38
4.2开展合作办学……………………………………………39
4.3推进文化交流……………………………………………42
4.4服务“走出去”企业……………………………………45
5.产教融合………………………………………………45
5.1校企合作…………………………………………………45
5.2多元办学…………………………………………………50
5.3实践基地…………………………………………………51
5.4 1+X证书…………………………………………………52
6.发展保障……………………………………………54
6.1学校治理…………………………………………………55
6.2机制保障…………………………………………………56
6.3政策保障…………………………………………………56
6.4经费保障…………………………………………………58
6.5条件保障…………………………………………………59
6.6队伍保障…………………………………………………60
6.7科研保障…………………………………………………62
- 面临挑战…………………………………………63
7.1现代职教体系建设提出新要求……………………………63
7.2 教育数字转型提出新挑战 ………………………………65
图 目 录
图1-1学生内务整理比赛…………………………………………9
图1-2学校丰富多彩的社团活动…………………………………10
图1-3威海市技能大赛开幕式……………………………………17
图1-4威海市物流专业技能大赛评委老师盖老师………………17
图1-5威海市电子商务专业技能大赛……………………………18
图1-6威海市商务日语、韩语专业技能大赛……………………18
图2-1为威海立派国际经济技术合作有限公司培训人员………23
图2-2学校党员带动群众教师帮助社区清理杂草………………25
图2-3学校党员慰问老年公寓的老人……………………………25
图2-4数字媒体技术应用职业体验中心…………………………26
图4-1校领导与日本群马日本语学校签订姊妹校合约留影……40
图4-2校领导与韩国庆熙大学签订合作办学留影………………41
图4-3 2020级毕业生在日本留学照……………………………43
图4-4立派职专董事长探望在日本留学的学校毕业生…………43
图4-5毕业生在日本大学留学参加演讲比赛 …………………44
图4-6为立派国际经济技术合作公司培训出国人员……………45
图5-1校企合作企业颁发给学校荣誉证书………………………47
图5-2校企合作优秀人才实习实训基地…………………………48
图5-3 2022年“1+X”数字媒体交互设计证书考试现场………53
图5-4 PJC实践日本语交流能力等级考试试点考试现场………54
表 目 录
表2-1各专业就业情况一览表…………………………………22
表4-1近两年毕业生出国留学人数一览表……………………41
表5-1校外实习基地一览表……………………………………52
案 例 目 录
【案例一】 学校成功举办体育节活动…………………………11
【案例二】 高三高考启动仪式…………………………………13
【案例三】 学校日韩校级配音大赛……………………………15
【案例四】 学校计算机平面设计校内比赛……………………15
【案例五】 学校举行公开课巡讲活动…………………………20
【案例六】 学校党员赴高区实验小学学习考察………………35
【案例七】 学校举办劳动日活动………………………………37
【案例八】 学校领导班子慰问就业学生………………………49
【案例九】 教师业务能力提升培训活动………………………58
【案例十】 专业教师考取数字媒体1+X高级证书……………61
- 人才培养
1.1规模结构
威海市立派职业中等专业学校（以下简称立派职专），2000年经威海市教育局（教民137100130000011号）批准成立。是可颁发国家承认学历的中等职业学校。学校坐落于威海火炬高技术产业开发区大学城初村镇，占地面积86640平方米，建筑面积25975.95平方米。学校坐拥良好的文化环境。
学校自成立以来始终秉承教书育人并轨的理念。坚持立德树人为教育的根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人。立派职专借鉴“生活即教育理论，遵循关爱生命成长、关注学习生活、关联职业生涯”为主线教育学生“做一个让人信任的人，做一个让人放心的人，做一个让人尊敬的人”。学校依托立派国际集团，积极与国外友好国家开展合作办学，可以邀请（接受）国外专家学者来校讲学（交流）、与国外友好（大学）学校合作的中等职业学校。
学校着眼于未来人才需求与发展愿景，开设商务日语、商务韩语、动漫与游戏制作、计算机平面设计、物流服务与管理、服装设计与工艺、老年人服务与管理等专业，同时开设日本、韩国著名大学预科班、国外就业实习班、春季高考等专业班。学校在校生共计386人，其中应届毕业生98名，在校生总人数较上一年度相比变化不大。学校生源主要来自威海市区各中学应届毕业生。
学校现有教职工74人，其中专任教师60人，师生比1:6.43；“双师型”教师15人，专业教师30人，“双师型”教师占比50％。专任教师队伍中归国留学生4人；本科学历教师45人，占专任教师比例3:4；研究生学历教师15人，占比1:4。学校将会继续引进优秀人才，内培外引，多措并举，不断优化师资队伍结构，提升师资队伍整体水平。
1.2立德树人
学校现有思想政治课专任教师7人，体育课专任教师2人，美育课专任教师6人，心理健康教育教师1人。
学校强调坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。始终把立德树人放在育人重要地位，牢固树立立德树人的理念，不断提高德育工作的针对性、实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
积极开展民族精神和时代精神教育。只有让广大青少年学生正确认识中华民族的历史和未来，普遍认同民族精神和时代精神，才能在其心灵深处构筑强大的理想和道德支撑。“育德”与“增智”彼此交融、不可分割，只有同步进行才能相互促进。这就要求学校积极探索和创新课堂教学的形式，大力推行“学科德育”，悉心培育学生健全人格。培育健全人格是引导青年成长成才的重要方面。这就要求学校把思想道德教育与身心健康教育结合起来，既唱好思想品德教育主旋律，又强化健全人格培育。
立派职专高度重视学生德育，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的教育理念，把立德树人作为教育的根本任务，确立了“目标引领，分段育人”的德育目标。始终坚持“一年成人、两年成型、三年成才”的培养模式，切实把德育工作放在首位，常抓不懈。
学校是教书育人、培养人才的地方，根据中职学生的实际特点，为克服学生自由、散漫、松弛的不良行为，以确保各项制度得到落实，学校实行军事化管理。以学生军训、早操和课间操、学生用餐和宿舍管理为抓手，强化学生良好行为习惯。倡导以军队的纪律标准要求学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风来感染学生，坚持思想教育与严格管理相结合，理论教育和实践教育相结合，切实提高学生素质。
图1-1学生内务整理比赛
学校每周开设两节德育课、班会课来加强学生的理想信念教育和安全教育，具体有：民族精神教育、时代精神教育、道德和法制教育、劳动教育、奉献社会教育、文明礼仪教育、心理健康教育、生命健康教育、安全教育、流感预防教育、防溺水教育、防艾滋病教育、毒品预防教育、保护环境教育、廉洁教育等专题教育。定期开展文明校园活动，以培养学生学会做人、学会做事为核心，打造幸福校园文化。学校组建了多个学生兴趣小组和社团，有乒乓球、棋牌、台球、剪纸、绘画、摄影、演讲、朗诵、阅读、篮球、足球、排球等社团，培养了学生的兴趣爱好，丰富了校园文化。
图1-2学校丰富多彩的社团活动
学校对学生进行“培育和践行社会主义核心价值观”和尊师重道的主题教育，以团委、学生会、广播站为窗口开展以庆祝教师节为主题的感恩教育，弘扬尊师重道的优良传统，营造全体师生尊重教师的良好氛围。在教师节，学校组织了感恩师情，师生插花以及师生互动游戏等活动。在活动中学生近距离的和老师接触，不仅拉近了师生之间的距离，老师也了解了学生们阳光的一面，建立了良好的师生关系，为师生沟通搭建了平台，使校园文化建设更上一层楼。
立派职专“立德树人”的一系列德育活动不但是践行社会主义核心价值观、构建和谐校园的需要，而且必然对学生良好的世界观、人生观和价值观的养成以及今后的入职、立身、幸福人生之路有着深刻影响。
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【案例一】 学校成功举办体育节活动 学校体育节活动，作为学校教育教学工作的一个组成部分，不仅在学校的体育工作，还在学校的德育工作中也发挥着巨大的作用。一个学校，一学期或一学年开展一次大型体育活动，不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，而且增强了学生的集体观念，培养了学生团结合作的精神，促进了学生终身体育观的形成。 此次活动使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦;在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创造能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重他人和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
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1.3创新模式
（1）职普融通
党的二十大报告创造性地提出“职普融通”，其目的就在于提供多样化的教育选择，促进大国工匠和高技能人才的培养。职普融通在实现职业教育和普通教育两种不同教育类型的相互沟通、相互衔接，二者既各成体系又融合发展。为此，立派职专认真落实“职普融通”政策，以构建中国特色现代教育体系为牵引，实现职业教育内部纵向贯通，完善职业教育与普通教育横向融通，为学生高质量就业和升学搭建桥梁。立派职专校现有“职普融通”在校生1人。
（2）职教高考
立派职专各专业通过充分的市场调研，根据春季高考政策，重新规划确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。2023年立派职专参加春季高考的学生45人考入相应大学，专业涉及数字媒体和艺术设计两个专业，其中43人考取省内大专院校对口专业进行学习，2名韩国籍学生考入本科院校。
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【案例二】 高三高考启动仪式 立派职专通过举行高考启动仪式，营造浓厚的开学气氛，增强师生责任感和使命感，激励全校师生振奋精神、锐意进取，以良好的精神风貌投入新学期的工作和学习，为新学期创造一个良好的开端。 此次活动增强了学校、教师、学生之间的沟通，立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进学校职教高考教育向纵深发展。
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1.4技能培养
立派职专根据2023年威海市技能大赛规程举办了校级相关赛项的选拔赛，选出各赛项优秀选手后又积极准备参加了2023年威海市技能大赛中计算机平面设计、日韩语、电子商务、养老服务技能、数字影音后期处理几个赛项的比赛，其中以日韩语的比赛成绩最为优秀，日语赛项拿到了全市第三名的成绩。通过校级、市级大赛有效地培养了学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对各专业领域的学习和实践兴趣，提高学生的实际应用能力和文化修养，以适应相关行业快速发展的实际需求，为个人职业发展打下良好基础。
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【案例三】 学校日韩校级配音大赛 为提升学校教育教学水平，同时为2023威海市日韩技能大赛选出优秀选手，学校组织了仿真模拟配音比赛。大部分选手以优异的表现展示给了裁判老师。 此次校内外语配音大赛举办的意义在于可以帮助学生更好地了解和学习外语国家的文化和习俗，可以促使学生更加努力地学习外语，提高自己的外语水平，在团队合作中，选手需要相互配合和支持，这可以帮助他们更好地完成比赛任务，培养学生们的竞争意识和团队合作精神。
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【案例四】 学校计算机平面设计校内比赛 为提升学校技能竞赛的赛事水平，全面展示广大师生精神风貌，以赛促教、以赛促学、以赛促改，大力弘扬工匠精神，经立派职专校党支部研究决定举办2023年威海市立派职业中等专业学校技能大赛。经过学校的认真筹备，专业老师的精心指导，学生们的用心准备，学校举办了年度计算机平面设计比赛，其中涌现出大量优秀作品，从中选出优秀学生参加威海市计算机平面设计大赛。 此次校内比赛为学生提供了一个展示创意的平台，鼓励他们尝试新的设计概念和创新思维，从而提升了学生的设计水平。参赛学生可以通过与其他优秀选手的竞争，不断提升自己的设计水平，拓宽视野，学习他人的创作方法和技巧，同时也激发了参赛学生们的潜能,促使他们在设计上不断突破和创新。
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图1-3威海市技能大赛开幕式
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图1-4威海市物流专业技能大赛评委老师盖老师
图1-5威海市电子商务专业技能大赛
图1-6威海市商务日语、韩语专业技能大赛
1.5教学改革
立派职专进行了课程改革，传统的教育模式以知识传授为主，注重死记硬背和应试训练。而现代教育强调培养学生的综合素质和创新能力，因此学校需要对课程进行改革。课程改革的关键是注重学生的主体地位，提高学生的自主学习和思考能力。此外，课程改革还需根据社会需求和学生兴趣进行调整，引入新的科目和内容，培养学生的实践能力和创新精神。
立派职专进行了教学方法的改革，传统的教学方法以讲授为主，教师是知识的主要传递者，学生是被动接受的对象。而现代教学方法注重学生的主动参与和合作学习，倡导探究式学习和问题解决能力的培养。教师在教学中应扮演引导者的角色，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的自主学习能力和创新精神。
立派职专进行了评价方式的改革，传统的评价方式主要以考试成绩为依据，注重对学生知识的考察和分数的排名。而现代评价方式注重对学生全面发展的评价，包括学科知识、思维能力、实践能力、创新能力等方面的评价。评价方式改革的关键是注重过程评价和多元评价，鼓励学生的探究和创新，减少对成绩的过度依赖。
立派职专进行了教师培训与发展的改革，教师是教育改革的中坚力量，教师的素质和能力直接影响教育质量的提高。因此，教师培训与发展是教学改革的重要环节。教师培训应注重理论与实践相结合，培养教师的教育理念和教育技能。同时，教师发展应注重个性发展和专业发展，鼓励教师参与教学研究和教育实践，提高教师的教育教学能力。
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【案例五】 学校举行公开课巡讲活动 在推进基础教育课程改革的背景下，重建课堂成为实施教学改革的重要任务之一。重建课堂，意味着学校要按照新课程的理论研究，改变和重塑教学，意味着教师必须改变以往的思维方式和教学行为，意味着课堂教学应发生一种结构和性质的变化。为进一步提高学校教师的执教水平，进一步深化教育教学改革，进一步推进课堂高效学习，进一步提升教学质量，立派职专开启了“公开课巡讲”活动，每位教师都要准备公开课，鼓励各位教师及校领导可以随时走进课堂去听课，“共学习、同进步、共完善、同创新”，改变以往传统单调课堂，学习引进新教学方法，提升课堂活跃力。 通过本次活动的开展，每位教师学习观摩新老教师的课堂，丰富扩充了学校教师团队的教研活动，“公开课巡讲”已经成为教师自我反思的一种方法，同时也成为同行教师探讨教学规律，研究教学方法，提高教师专业素养的基础。通过开展“公开课巡讲”活动，促进了教学改革。对课堂进行全面剖析，促进了教学改革，提高了课堂质量，推动学校整体发展。
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2.服务贡献
2.1完善就业服务
立派职专坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观和尊重人才的科学人才观。教师要坚持用优良的教学传统鼓励学生，努力用真挚的感情关心学生。学校的商务日语专业、商务韩语专业、计算机动漫与游戏制作专业、计算机平面设计（网络技术）专业、电子商务专业、老年人服务与管理专业，已经与威海市校企合作企业签订了用工合同，实习用工期间薪金为2200元/月，毕业生每年都供不应求。2023年,学校毕业生为98人，其中升入大专45人，顺利就业38人，未就业15人，就业率84.7%，就业学生中在中型规模以上企业就业38人。
表2-1各专业就业情况一览表
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2022年度 |
专业 |
专业 人数 |
升学 人数 |
就业人数 |
就业率 |
|
1 |
计算机动漫与游戏制作 |
21 |
14 |
3 |
81% |
|
2 |
商务日语 |
19 |
1 |
16 |
89.5% |
|
3 |
物流服务与管理 |
1 |
0 |
1 |
100% |
|
4 |
计算机平面设计 |
42 |
27 |
8 |
83.3% |
|
5 |
商务韩语 |
9 |
0 |
7 |
77.8% |
|
6 |
电子商务 |
5 |
3 |
2 |
100% |
|
7 |
服装设计与工艺 |
1 |
0 |
1 |
100% |
在实践中努力地去探索、修正与完善，不断总结，勇于创新，不断在实践与反思中获得提升，不断更新完善知识，积极贯彻科学发展观。让学生在其中体会到乐趣，促进自身发展，实现自我价值。加强人文素质教育，促进学生全面发展，为进入社会就业打下良好的基础。
2.2开展多元培训
立派职专长期为威海立派国际经济技术合作有限公司培训专业技术人员，培训专业有：商务日语、商务韩语、计算机专业，2022年9月-2023年8月共为威海立派国际经济技术合作有限公司培训人数30人，以上人员均通过威海立派国际经济技术合作有限公司外派就业（该公司为具有合法手续的国内外派遣资质的劳务派遣公司）。
图2-1为威海立派国际经济技术合作有限公司培训人员
2.3东西精准帮扶
2022年秋季，立派职专2020级学生人数为98人，免学费人数为98人；2021级学生人数为124人，免学费124人，助学金人数是10人；2022年学生注册人数为162人，免学费人数为162人，助学金人数17人，2022年秋季学期立派职专享受国家免学费的总人数为384人，享受国家助学金资助的学生总人数为27人，2023年春季学期，立派职专学生转入1名，享受国家免学费资助的学生总数为385人，享受国家助学金学生总人数为27人。
为切实落实国家对中等职业学校家庭经济困难学生资助政策，使学生顺利完成学业，立派职专以校长为第一责任人，设立学生处、财务室为专门的学生资助管理机构，配备专职学生资助管理人员。以全日制在籍学生人数为基准，以农村户籍学生和县镇非农业户口学生以及城市家庭困难学生为资助对象，资助标准为每生每学年2000元。
2.4服务地方发展
（1）社区志愿服务
立派职专以党建引领全校工作开展，本年度以党员带动群众教师，团员带动学生的形式结对共建，组织参加多次社会公益志愿服务，从文明城创城宣传、卫生清洁治理、校园内外及周边环境美化、养老院志愿服务、推普周活动宣传等活动中，都能见到立派职专师生文明风采的身影。
图2-2 学校党员带动群众教师帮助社区清理杂草
图2-3 学校党员慰问老年公寓的老人
（2）数字媒体技术应用职业体验中心
立派职专于2022年11月成立数字媒体技术应用职业体验中心，该体验中心具备职业倾向的计算机多媒体系统，建有4个计算机多媒体教室，安排“双师型”优秀师资进行职业规划指导和开展职业拓展培训与职业场景体验，吸引威海市中小学生进行观摩体验。依托职业体验中心，面向中小学生普及计算机图文处理、CAD制图、二维动画设计等知识，根据中小学不同年级、不同层次的职业体验要求，开展环保、海洋知识科普及模型制作等体验项目。此外，还向社会人员开展技能培训工作和继续教育工作。
图2-4 数字媒体技术应用职业体验中心
2.5专业产业匹配
立派职专通过充分的市场调研适时调整专业人才培育目标，制订专业人才培育方案，进行专业课程体系建设，遵循学生的学习规律及职业成长规律，突出学生人文素养、职业技能、职业素养等培育，加强实习实训教学改革管理，调动学生学习主动性，提高学生学习能力。在专业教学过程中，通过课程中的项目任务，引入企业实景，锻炼学生的职业能力、岗位适应能力、岗位迁移能力，同时将教学成果转化为教学资源。参照企业标准，评价学生、评价老师，学校多次开展职业生涯规划和创新教育活动，培育学生创新能力。严格根据《教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理规定的通知》等文件精神，做好学生实习工作，实现职业教育培育目标，加强学生综合能力培育的基本环节管理，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，爱护学生合法权益，坚持理论与实践相结合，推动学生全面进展，提高专业人才培育质量和学生就业创业能力。
3.文化传承
3.1创建党建文化
1.基层党组织建设
（1）加强支部建设，发挥战斗堡垒作用
威海市立派职业中等专业学校党支部属于独立党支部，目前
党员人数为8人；入党积极分子2人。一年来，立派职专通过加强建设“一个班子”、“两支队伍”、“两个助手”，带动学校各方面工作的顺利开展。
威海市立派职业中等专业学校党支部紧跟新时代发展步伐，以党建引领学校各项工作有序发展，以每月一特色活动为载体，将党建工作贯彻到学校方方面面，圆学校红色党建之梦，圆教职员工育人技能素养提升之梦，圆立派学子德艺双收、成材成功之梦。
（2）利用好学校文化宣传的主阵地
规范党组织生活。形成从严规范的基层组织生活新常态，各项党内生活制度得到全面落实，党员参加组织生活成为习惯，党员对党组织的归属感得到加强，党组织凝聚力、影响力进一步提高，党员干部干事的内生动力得到全面激发。利用好“三会一课”和“主题党日”，学思想、解难题、促发展，见行动，勇攀高。
建设学校党建文化宣传长廊，并利用好周一升国旗、周二班会课、教室黑板报评比等途径，加强党史教育，让校园文化氛围成为一种媒介，鼓励与激励青少年在党的引领下，蓬勃成长。
开好党史课、用好思政课、人人都是思政教师，做到门门课程都思政，全面开启“三全”育人模式。党支部书记给全体师生上党课，讲党史、学先进、树典型。组织全体师生观看，树立向楷模学习、树远大志向的学风。上好思政课，各学科充分发掘思政课程的巨大育人作用，做到人人都是思政教师，门门课程都思政，做到党建活动进课堂，全面开启“全方位、全过程、全员”的“三全”育人的模式。真正做到立德树人为根本，传承红色基因，了解党史发展过程及新时代社会主义建设历程，将社会主义核心价值观融入日常教学的每一个细节。
（3）月月有活动、个个有特色，以活动为载体，形象生动地开展党建工作。
党建工作与学生德育工作紧密结合，以德育为主要阵地，通过系列主题活动，生动形象地引领学生了解党的发展历程，新中国成长的艰辛过程，新时代中国特色社会主义道路，习近平新时代中国特色社会主义思想等。通过这些常态化、创新型的活动，树立主人翁意识，增强对国家、对党的认同感。
做到月月有活动、个个有特色。二月份学校组织全校师生进行《春季疫情防控培训》的讲座活动，并对学生宿舍进行全面的违禁品检查，之后带领全校师生组织观看学习《开学第一课》，并由学校党支部书记任玲主持为全校师生讲《党课》，共同学习党的二十大相关精神，具体学习对教育的新思想，新举措；三月份学校进行了《预防控制传染病疫情讲座》，增强预防意识，强化警惕观念，学校也做好相应措施，以保证全校师生的健康安全；立派职专党支部书记为学校全体师生开展《百日攻坚》部署活动，鼓励教师，激励学生，拼搏百天，为梦飞扬；四月份学校举行消防演练，全校师生严肃对待，认真听从教师指挥，按照路线迅速撤离到宽阔地带，之后宋晓锋处长进行灭火器的使用演示及注意事项，并让学生上来实际操作，真实感受灭火器的使用方法；五月学校携骨干教师参加2023年职业教育技能大赛，亲临考场，增加教师教育实践经验，锻炼学生应试能力；《日韩语配音大赛》，展现了学校日韩语班学生的最美风采，突显出语言的魅力及学校教师整体教学水平；体育节，学生们大展身手，拼尽全力，彰显立派人健康向上、勇于拼搏的精神；学校还举办了五月读书会，学生们声音悠扬，感情丰富，将书中的人物讲的活灵活现；六月学校进行了《优秀学生表彰大会》激励学生，继续拼搏；学生放假在家也不忘提醒学生注意人身安全，组织学生线上观看《人人讲安全，个个会应急》；七月组织观看《防溺水宣传活动》；八月老师们一同观看开学第一课，为新同学的到来做好准备工作，贯彻“为党育人，为国育才”，新学期，新气象；九月举行开学仪式，高考启动仪式，让高三学生的学习包含激情，奋力冲击最后一学期；举行教师节活动，师生一起插花，一起做游戏，为老师献上最美的祝福；十月体操比赛，各个班级利用每个课间操的时间，认真准备，比赛场上大放光彩，展现了每个班级独有的特色及精神面貌。十一月消防演练，新老生都认真学习灭火器的用法及注意事项，疏散的时候也听从老师引导，迅速的撤离到宽阔的地带；专业教师参加“1+X”证书的考试，提升自身技能，加强学科知识素养；十二月教职工利用放假时间回校清雪，并利用现有环境，举办了一次雪地创意创作大赛，每位老师都竭力创作，成品非常精彩。
2.红色建党
创立立派职专党支部一校一品“圆梦”品牌
（1）圆立派职专党支部红色党建之梦。通过建设学校党建文化宣传长廊、加强《强国》学习和灯塔大课堂学习及开展全员学党史、学先进树典型、红色基地研学等途径，发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，并加强教师的教学、专业技能的学习提升和廉风建设，真正做到党建和日常教学管理无缝衔接、深度融合，做到两手都要抓，两手都要硬。
（2）圆立派教职员工育人技能素养提升之梦。除加强教职工思想政治觉悟的提升外，通过校本培训及参加省市级业务能力培训及校内、市内教学技能大比武、党员优秀教师传帮带等形式，多渠道、全方位地提升整体教师团队的综合素质。
（3）圆立派学子德艺双收、成材成功之梦。通过《青年大学习》、《灯塔大课堂》观看、《深入学习习近平关于党建的重要思想》、《中华优秀传统文化的创造性转化及创新型发展》、《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论》、《人才星光闪耀创新之路——优秀党员教育电视片展播》、《国旗下演讲》等系列活动，在思想上对青年学生进行正确引领，产生向党靠拢的向心力，从而激发青年一代的爱国热情和主人翁精神，增强技能强国的信心。
3.注重政治教育，筑牢思想政治基础
（1）切实增强党支部的凝聚力、战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用。
统筹安排方式，科学设置学习内容。组织党员、教师认真学习习近平总书记系列讲话精神，学习党史、国史、宪法等，深入理解依法治国，依法执政的内涵，认识深化改革开放的形势，端正工作作风。要求全体党员、师生认真学习报告精神并写出学习心得。树立并坚持“以人为本，以德为先”的思想政治教育理念，着重在提高中职生的思想道德素质、塑造学生的高尚情操上下功夫，从而使中职生树立正确的人生观、世界观和价值观。改进思想政治教育的方式方法，中学生求知欲较强，生性好动，因此，要选择适合他们年龄特征的方式方法对他们进行思想政治教育，要力求创新、多样、寓教于乐。
（2）加强制度建设是加强党的基层组织建设的保证。
加强制度建设，建立健全各项管理制度，进一步增强党员的政治意识、大局意识和责任意识，努力提高全体党员的政治素质，是党员发挥先进性的重要保证。
党支部建立和完善了《“三会一课”制度》、《民主评议党员制度》、《党内民主监督制度》、《党内民主生活会制度》、《党支部议事制度》、《组织生活制度》、《教职工谈心制度》、《党员干部联系群众制度》、《党费收缴制度》、《教职工政治学习制度》等制度。
转变作风，服务基层。
1.组织党员同志认真学习《关于中国时代楷模精神》，转变思想作风，勇于批评与自我批评，要求各党员同志签署党员承诺书。让党员真正做到以身作则，率先垂范，吃苦在前，享受在后，深入到群众当中，起到“宣传员、服务员、战斗员”的作用。
2.根据党支部的统一部署，全方位、多层次地对广大师生进行教育、引导、考察，将师生的政治热情和实际行动统一起来，树立起牢固的爱党、爱国信念，与此同时，加强党的基本理论知识教育。经过学区党支部的不懈工作，加大组织发展培养工作，入党积极分子的队伍不断扩大，为党支部准备了充足的后备力量，并扩大了党的群众基础，吸收了更多优秀教师到党内来。
加强师德建设，营造和谐氛围
（1）在学校思想政治工作中，党支部采取了集中学习与个人自学、个人思考和会议交流的形式，组织广大教师学习习近平总书记系列讲话精神、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》 最美乡村教师先进事迹和市教育局有关文件，要求全体教师全面、准确地理解新时期教师职业道德的基本要求，进一步将规范要求内化为教师的自觉行为，全面提高师德素养。
（2）学校紧紧围绕“立德树人”的教育理念，多渠道多层次开展各种形式的师德教育活动，并建立和完善师德师风考核档案。通过党员示范课、教育教学论坛、名师引领等活动，引导教师和谐持续发展，让教师们站在新的高度、新的视角审视和反思自己的教育教学行为，从而为教师改变自己的教育教学观念和方式创造条件。通过开展各种形式的师德教育活动使师德规范被教师个体所认同，并成为教师个人自我调控的自律机制，用理性和清晰的状态，自觉的职业道德意识来指导自己的教育实践，着力解决师德建设中的诸多难题。
加强作风建设，严格师德师风考评
（1）坚决贯彻教育部《关于建设健全中小学师德建设长效机制的意见》精神，创新师德教育，加强师德宣传，严格师德考核，规范师德惩处，注重标兵引领，表彰师德模范。有效推进师德档案工作。在以往基础上，更广泛地听取学生与家长的意见，对教师的工作作出客观公正的评价并整理保存，作为年度考核的重要依据。加强师德监督力度。大力发挥家长及社会对教师的监督作用，坚决杜绝有偿家教行为以及体罚或变相体罚学生、不尊重学生等现象，发现一件处理一件。严格执行师德一票否决制度、“首问责任制”、“限时办结制”。加大先进典型的宣传力度。推荐评选出学校2022年——2023年度先进班主任与优秀教师，组织大型先进师德演讲活动，充分激发教师自我约束、提升师德的主动性。大力宣传学校文化，发挥学校文化正能量的引导作用，深入开展“廉洁从教”活动，不断改进工作作风。
（2）围绕中心工作，积极开展党建活动。进一步传承和创新“师徒结对”工作，充分发挥优秀党员教师的传帮带作用，通过教导处专项督导青年教师基本功竞赛等活动，不断提高青年党团员教师教书育人水平，着力建设一支爱岗敬业、乐于奉献、师德高尚、结构合理的教职工队伍。
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【案例六】 学校党员赴高区实验小学学习考察 为了能够更好的开好立派职专的主题党日活动，经高区党工委批准立派职专安排两位老师奔赴高区实验小学参加其主题党日活动，学习该校的先进经验。 通过学习交流让学校的党组织意识到党员教师要强化自学，认真做好学习笔记和学习反思。始终坚持把学习党章党规和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神等作为理论学习的重点，认真研读原著，深入研究党的二十大精神，深刻领会党的方针政策，在基本理论的掌握、理解和运用上，做到深入而不肤浅，系统而不零碎，联系实际而不空谈表面。学用结合，提升教学能力。
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3.2弘扬传统文化
立派职专始终坚持与时俱进，弘扬中华优秀传统文化，拓新德育教化新思路。并依据学校实际状况，确定了按部就班推动优秀传统文化学习的指导原则，制定了切实可行的优秀传统文化学习方案。加强对班主任的培训学习，培育一批思想上认同细致学习优秀传统文化的学习团队，在教学活动和学校生活中言传身教，潜移默化地对学生进行传统文化的培育和熏陶。
主动宣扬，营造大力学习优秀传统文化的浓厚学习氛围。学校开展了高一高二年级诵读和践行《弟子规》等优秀传统文化经典活动。要求学生坚持细致诵读，由诵读到理解，由理解到践行，使同学们在学习中华传统文化的同时，不仅获得朗读实力，说话表达实力，理解实力的提高，更重要的是学生的精神面貌有了很大变更和进一步提升，学校的人文环境和卫生环境有了质的变更，形成学校新的德育特色，探究出一条新的德育教化的途径。
把学校大力开展的礼仪教化与优秀传统文化的学习紧密结合。把学校礼貌礼节和学生的仪容仪表规范等要求与传统的文化学习结合起来，学生既喜闻乐见又能广泛参加，既耳闻目睹又潜移默化，通过深深体会浓郁的文化气息，最终使礼仪教化在学生常规学习生活实践过程中，在每个人的身上得到内化和升华。
把优秀传统文化的学习与学校开展的各项文体活动紧密结合。丰富多彩的主题活动是开发与利用传统文化德育资源的有效途径。学校利用传统节庆日、重要历史人物、历史事务的纪念日等举办主题鲜明、形式活泼、重在体验的活动。如孔子诞辰日实行尊师敬贤主题活动、端午节开展爱国主义传统主题教化活动、重阳节开展敬老主题活动等对学生进行优秀传统文化教化。
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【案例七】 学校举办劳动日活动 为了创建整洁文明的校园环境，营造文明的浓厚氛围，调动同学们的劳动热情，锻炼和提高同学们的体魄，培养同学们的爱校情感，提高同学们的道德素养，养成良好的文明卫生习惯。学校举办了“劳动日”活动。通过活动使广大学生能明白劳动节的来历，了解中华民族优秀传统文化。进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛，懂得尊重、爱惜劳动成果。使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动的投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。
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3.3嵌入企业文化
立派职专培养适应于地方经济发展需要的实用型、技能型人才，这就决定了学校培养出来的学生除了少部分进入高等院校学习外，多数是直接就业于企业。为了使学生成为下得去、能上手、留得住的企业人才，立派职专坚持在学校文化建设中融入企业文化元素，并形成具有自身特性的校园文化。
立派职专坚持“产教融合，双元育人”的人才培养模式，将企业的生产与学校的教育教学相融合。在专业教学过程中，通过课程中的项目任务，引入企业实景，锻炼学生的职业能力、岗位适应能力、岗位迁移能力，同时将教学成果转化为教学资源。参照企业标准，评价学生、评价老师，学校多次开展职业生涯规划和创新教育活动，培育学生创新能力。坚持理论与实践相结合，服务学生全面进展，提高专业人才培育质量和学生就业创业能力。在人才培养过程中学校与企业共同做到培养方案共商、培养过程共管、培养效果共评、培养成果共享，最终实现人才校企双元共育，校企深度合作。
4.国际合作
4.1建设国际标准
1.教学体系
（1）语言预科班，利用一年预科班时间让留学生初步了解中国的教育文化，并进一步提高留学生的汉语能力以及对中国环境的适应能力。
（2）优化课程设置，学校设置适合留学生学习的课程。
（3）改善教学模式，以实用性为主，杜绝应试教育，使用案例教学、情景模拟等更加生动地教学模式，使理论能够更好的联系实际。
（4）合理设置课堂模式，大力鼓励中国学生进入留学生课堂，使留学生有足够的机会与中国学生进行文化交流。
（5）构建立体的考勤管理相关制度，加强和完善考勤制度，对提高教学质量、完成教育目标和促使留学生顺利毕业，都起到至关重要的作用。
2.能力培养
（1）加强人际交往能力。学校举行中外留学生诗歌比赛，拔河比赛，趣味运动会，书法比赛等活动促使留学生很好地融入中国教育文化中。
（2）加强企业实践能力。组织学生积极参与校企合作项目，让留学生在岗位实习中提高技能，从而达到服务社会的目的。
（3）加强锻炼留学生的组织能力。学校组织中外文化辩论赛，让留学生参与其中从而锻炼留学生的组织能力。
4.2开展合作办学
2022学年是学校国际交流合作取得实质性成效的一年，学校为进一步接轨国际，以学校整体发展战略为指导，以推进国际化办学水平为切入点，拓展师生国际交流、加强中外合作办学实效和提升师资队伍国际化水平为目标，积极开展国际交流合作。积极拓展国际合作，为学生留学提供机会，学校与日本、韩国等高校加强合作，开展了多次国际合作交流线下讲座，引进“中日PJC首届日本语等级评定项目”等，并组织召开宣讲会，拓展了学校师生的国际视野。与韩国亚洲大学合作，成立“中韩留学项目中心”，打开与日本、韩国等国家合作的通道。
图 4-1 校领导与日本群马日本语学校签订姊妹校合约留影
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表4-1近两年毕业生出国留学人数一览表
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国家 |
2020年 |
2021年 |
2022年 |
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日本留学（人） |
2 |
8 |
3 |
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韩国留学（人） |
8 |
3 |
0 |
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总计（人） |
10 |
11 |
3 |
4.3推进文化交流
2004年，威海市立派职业中等专业学校成立了专职推进学校国际化进程的国际留学部。自2005年起，立派职专积极探索国际化教育新路，逐步形成独具立派特色的国际化教育体系。一直以来，立派职专学校在国际交流中始终以开放的胸襟互融互通，定期邀请国际知名教育专家到校进行访问并开展讲座，同时，大力支持师生到国外进行交流学习。目前，学校已与亚洲教育集团语学校、群马日语学校、东京JCLI、东京ICA、大阪日中语学校、大阪观光学校、三育大学、庆熙大学、亚洲大学、庆南大学、南部大学、光州女大等世界各地的10余所学校结为友好学校。立派职专学校校长介绍，学校在学习材料、教学方法、评估手段、学业规划等方面，集中西方教育理念优势，以国家核心课程为核心，以大量校本教材为辅助，形成完善的有利于培养全面发展的国际化人才的课程体系。此外，专门设计出必修与选修相结合的灵活教学模式，以及适合有留学意向学生的课程计划和社会实践活动，以培养学生的领袖才能、学术能力和社会实践能力。为给学生提供更加丰富的国际教育资源，学校携手亚洲教育集团语学校、三育大学、庆熙大学、亚洲大学等多所国外知名高校，为立派学子提供在线学分课程项目以及更符合中国学生的个性化课程。
图4-3 2020级毕业生在日本留学照
图4-4 立派职专董事长探望在日本留学的学校毕业生
如今，在日本大学演讲席上，也有立派学子的声音，在青森大学、爱国学园大学、九州产业大学、中京大学、爱知产业大学、足利大学、城西大学、明海大学、上武大学等一流学府，有他们刻苦攻读课程的身影。在推进教育国际化的道路上，威海市立派职专将充分利用其先进的管理经验和优质的教育资源，不断培养学生的国际视野、开放胸襟与未来意识，同时，持续开展形式多样的国际交流活动，在走出国门讲好中国故事的同时，对外展示学校教育教学成果，展现学生风采，不断向着“国内-流、世界知名的中华名校”办学愿景前进。
图4-5 毕业生在日本大学留学参加演讲比赛
4.4服务“走出去”企业
立派职专长期服务威海立派国际经济技术合作有限公司，为该企业培训出国人员，培训专业有商务日语、商务韩语、计算机专业，2022年9月-2023年8月共为威海立派国际经济技术合作有限公司培训人数30人，以上人员均通过威海立派国际经济技术合作有限公司外派就业。
图4-6 为立派国际经济技术合作公司培训出国人员
5.产教融合
5.1校企合作
学校分别和家家悦集团股份有限公司、济阳翔山服装厂、威海富康电子有限公司、威海倚春服装有限公司、威海天力电源有限公司、荣成市百岁家园老年公寓等6家企业签订长期的合作关系，建立长期稳定的校外实训和顶岗实习的基地。校企双方共育人才，实现学生既学知识又与工作环境近距离对接。学校已按照企业的要求进行人才培养。将企业的经营理念，企业的文化，企业对员工的工作需求，以及企业的工作流程融入日常的教学中，并聘请上述企业的专家、技术人员定期来校给学生上就业指导课。学校定期组织学生到合作单位参观见习实训。使学生了解企业用工的真实需求和实际工作状态，认识差距，明确方向，增添动力。并与威海富康电子有限公司开展校企合作育人模式；与威海倚春服装有限公司达成合作意向，就电子商务专业的学徒制工作展开探讨和研究。
按照学校专业培养目标要求和人才培养方案安排，学生实习情况分为分段式认识实习、跟岗实习和顶岗实习三种，分段式认识实习每学年入学初期和中期学校统一组织学生进行为期20周的工学交替认识实习，使学生更好的掌握专业知识；跟岗实习穿插在教学活动中，学生根据企业和学校要求，进行实际工作的辅助工作，时间安排为一个半月左右；顶岗实习期，学生已初步具备实践岗位独立工作能力，进行相对独立参与实际工作的活动，实习期为六个月。学校与校企合作用工单位签订短期实习用工合同，让学生们通过实践充分认识了参加社会活动的重要性，懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情。企业与学校分别派出经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习，确保学生学到的知识得到充分运用，定期检查并向学校和实习单位报告学生实习情况，及时处理实习中出现的有关问题，并做好记录。实习实训结束后，大部分学生实习过后均被原企业录用为正式员工，实习企业对学生满意度100％。学校实行本地企业实习为主，无特殊要求尽量不组织学生到外地实习。
图5-1 校企合作企业颁发给学校荣誉证书
图5-2 校企合作优秀人才实习实训基地
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【案例八】 学校领导班子慰问就业学生 为了深入了解学生实习状况，进一步加强校企合作，威海市立派职业中等专业学校党支部书记、校长带领学校领导、教学班主任，深入实践基地——威海富康电子有限公司，看望在这里就业的学生。 抵达企业后，校长和各班主任看望了在一线辛勤工作的同学们，与他们深入交谈，仔细了解他们的工作情况、食宿和实习感受，鼓励他们珍惜工作机会，认真向企业指导师傅学习，踏实工作，注重团队协作，不断提高实践能力。 在座谈会上，学生们纷纷就工作感受、体验与收获，以及工作过程中存在的一些问题，向老师作了汇报和反馈。该公司高度认可和表扬了立派职专学生的综合素质和专业精神，指出他们能遵守企业规章制度，学习认真刻苦，责任心强，能够在短时间内独立承担起各岗位主要工作任务。 此次走访，不仅加强了校企之间的交流合作，也让同学们感受到了领导、老师们的关心，对完善人才培养方案具有重要意义。实地了解企业对人才的需求，才能找准培养企业急需的复合型、技能型人才的方向，进一步推动校企合作、产教融合的发展。
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5.2多元办学
为了实现产训融合，专业联动，立派职专学校开展校内实训基地建设及校外校企合作协同育人，增强学生技能操作和实训教学，提高学生学习训练的主动性和积极性。
通过共建共享，将企业的各类资源引进学校，实现校企近距
离对接，尽量缩短学校与企业的距离。立派职专学校服装实训基地与威海倚春服装有限公司合作，接受了该公司电脑横编织机8台，电脑平缝机8台等服装设备用于生产性实训基地的使用，满足了该实训基地以产品设计生产为主线，结合对接产业链的各类实训进行设计。
实训室包括电脑平缝机、电动缝纫机、高速包缝机、裁剪台、多功能烫台、电熨斗等设备，负责操作训练、制图、裁剪、熨烫等教学；产品展销室包括塑料男模、塑料女模、男女立体裁剪台等，承担了样纸制作、制作成品的收藏、堆放教学用具等功能。
该实训基地集服装图案设计、服装生产、线上线下销售等于一体，总共设置了16个工位供立派职专服装专业的学生实训实践教学，通过跟企业的合作，立派职专服装专业的师资、教材、实训基地实现了共建共享。实践性的课程让学生掌握产业链内更高的技能，为今后的升学、就业打下基础。
5.3实践基地
为让学生在生产实践中提高技能，达到服务当地经济的目的，安排“实习期”学生直接进入企业生产环节，由企业的技术人员现场指导与管理。初步形成“产学结合，以产促学”生产性实习（实训）基地建设、企业与学校管理互补模式。目前立派职专的各专业都建立了相关的实习基地、完善的实习管理制度，实习成绩纳入学生学业考核。
表5-1校外实习基地一览表
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实 习 基 地 |
专 业 |
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家家悦集团股份有限公司 |
物流服务与管理 |
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济阳翔山服装厂 |
电子商务 |
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威海富康电子有限公司 |
计算机平面设计 动漫与游戏制作 |
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威海倚春服装有限公司 |
服装设计与工艺 |
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威海天力电源有限公司 |
商务日语、商务韩语 |
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荣成市百岁家园老年公寓 |
老年人服务与管理 |
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潍坊市社会福利康养中心 |
老年人服务与管理 |
5.4 1+X证书
（1）“1+X”数字媒体交互设计（初级）证书试点工作
为了进一步推动和加强1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”（学历证书）和“X”（若干职业技能等级证书）的有机衔接，立派职专于2020年11月成功申请了数字媒体交互设计（初级）证书的试点工作。2022年11月学年参与数字媒体交互设计（初级）职业技能等级证书考试的专业为计算机动漫与游戏制作、计算机平面设计、电子商务等专业的学生共计56人，并全部通过考试成功考取数字媒体交互设计（初级）证书。2023年11月份立派职专参与数字媒体交互设计（高级）职业技能等级证书考试教师21人，并全部通过考试成功考取数字媒体交互设计（高级）证书。
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（2）学校成功举办PJC实践日本语交流能力等级考试
为了落实学校商务日语专业等级证书考取的工作，学校积极与日本专业评价组织联系，落实了实践日语能力等级PJC考试试点在立派职专开展实践日语能力考证工作，于2021年11月28日成功组织学校16名学生参加考试。
学生考取该证书后可以与日本语能力等级考试（JLPT)相融通，难度相当于N5-N3水平。考取的等级可用作提交入国管理局及向大学申请时的成绩证明。该能力等级考试是注重于口语交流为基础的日本语能力评价考试。虽是与日本语能力等级（JLPT)相结合的考试体系，但更多地注重在日本实际生活时必需的日常生活用语。
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图5-4 PJC实践日本语交流能力等级考试试点考试现场
6.发展保障
6.1学校治理
（1）坚持和完善党对学校工作全面领导的制度体系
完善坚定维护党中央权威和统一领导的各项制度，包括不忘初心、牢记使命制度，健全党支部对学校重大工作的领导体制机制，完善党支部议事协调监管、社会参与学校协同治理制度，建立校长办公会议，学校教材管理委员会、工会、群团、理事会等定期向学校党支部报告工作制度。构建系统完备、科学规范学校党群团组织职能体系。
（2）坚持和完善中国特色新时代职业中职教育
全面把握国际国内政治经济社会的中等职业教育发展形式，准确把握现代职业教育规律，进一步完善新章程的适应和协调性，强化章程在学校依法办学实施管理和履行职能方面的基础作用，全面深化综合改革。
（3）完善学校内部治理结构加强能力建设
推动健全党支部领导、校长负责从严治校、从严治教、从严治学民主管理、社会参与内部治理结构和制度机制。坚持和完善党支部领导下的校长负责制，加强党委对学校工作全面领导，履行管党治党、办学治校主体责任。全面提升办学能力建设。
（4）营造体现从严治校精神的校园文化
切实加强对全校师生依法治校意识与能力培养，公平公正公开、服务大局、尊重师生合法权益，自觉养成依法办事的习惯，推动改革化解矛盾、维护稳定的能力，全面提升师生法律意识。营造体现法制精神的积极幸福校园文化。
6.2机制保障
（1）完善立德树人机制
全面贯彻党的教育方针，推动习近平新时代中国特色社会主义思想教材进课堂。深化新时代学校思政课改革创新，加快构建有效的思想政治工作体系，深化三全育人综合改革，坚持不懈用党的理论创新成果铸魂育人。严格把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把严格的制度和日常督办结合起来，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。落实新时代教育评价机制。加强体育、美育和劳动教育“五育并举”。培养德智体美劳全面发展的新时代建设者和接班人。
（2）完善风险防控和权益保障机制。
强化决策、执行、监督的制度规范建设和落实，完善权力机制，完善法制工作机构组织职能，在制定防疫制度、教职工合同签订、重大决策审核、教职员工纠纷解决等方面进一步完善权益保障机制。
6.3政策保障
立派职专领导班子带领各部门认真学习研究近几年国家出台的新的政策和法规，结合工作实际有了对政策理解能力和贯彻精神引领。特别是职教二十条，《职教法》、《教师法》等，学校牢牢抓住大改革、大发展的历史机遇，走上固根基、补短板、强弱项、扬优势的快速发展之路。
为了帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，国家出台了一系列资助政策。立派职专围绕“三个关注”聚焦学生资助政策贯彻落实，切实保障家庭经济困难学生安心就学，顺利完成学业。
一是关注政策落实。从审查资助文件入手，掌握助学金支出规模，了解贯彻执行国家助学金政策法规情况，检查学校出台的资助管理制度是否与上级政策文件精神保持一致，促进完善学校助学金管理制度。
二是关注认定程序。从助学金申请档案入手，掌握资助学生名单、资助申请表等资料，实地开展学生问卷调查，检查是否存在违规领取、优亲厚友、显失公平、应助未助等情况，推动学生资助工作精准认定、精准资助、精准管理，确保困难学生认定程序合规、审查到位。
三是关注资金发放。从财务资料入手，通过查看转账付款单据、学生签领记录，检查是否存在弄虛作假、虚报冒领、挤占挪用、套取助学金等行为，确保国家助学金发放无误。
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【案例九】 教师业务能力提升培训活动 2022年11月，威海市立派职业中等专业学校组织全体教师分批次参加全市中等职业教育骨干教师业务能力提升培训系列活动。职业教育是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。新职教法对发展职业教育、提高劳动者素质、推动经济社会发展发挥了积极作用。为深入贯彻落实职业教育精神，做好新职业教育法普法工作，全面准确解读新职业教育法，扎实推动教育质量提升。
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6.4经费保障
威海市立派职业中等专业学校是由威海市立派国际经济技术合作有限公司全额出资开办的民办职业中专学校，学校隶属威海市教育局统一管理，享受国家给予的学生学费补贴政策及贫困生补贴。
2022年月1日-2022年12月31日，学校收到财政补助合计113万元，生均2927元。学校用该笔款项支付房租、支付教师工资及学校日常活动等以下费用：
1.教职工工资：2022年1月1日-2022年12月31日教职工工资共计150.7万元。
2.教职工保险：2022年1月1日-2022年12月31日教职工保险共计32.48万元。
3.教职工公积金：2022年1月1日-2022年12月31日教职工公积金共计5.31万元。
4.贫困补助：2022年1月1日-2022年6月30日学生在校期间扶持贫困生23人费用2.3万，生均1000元。2022年7月1日-2022年12月31日学生在校期间扶持贫困生27人费用2.7万，生均1000元。
5.支付房租：2022年1月1日-2022年12月31日共计房租52.6万。
6.支付日常活动：2022年1月1日-2022年12月31日学校日常办公维护等费用共计96.3万。
6.5条件保障
现学校占地面积86640平方米，生均用地面积224.46平方米；校舍占地面积25978.95平方米，生均校舍建筑面积67.3平方米。学校设有21间教室、三个微机室、一个图书室、一个多功能厅、两个体育器材专用教室、一个医务室及一个心理咨询室。学校教学设施设备齐全，校内实训场所配备完整，完全满足现阶段教学需求。2022年以来学校又斥资为学校微机室添置了20多台最新配置的电脑、为图书室新购了3000多册课外新书、增添了三万多元的体育器材供学生们日常学习所用。另外校园网络也达到了互联互通，形成统一教学管理平台。网络视频、通知通告、文件下发等办公及教学管理应用都到达了网上同传的先进管理，为学校完成数字化校园建设奠定了基础。目前实训实习工位119个，计算机122台，实训设备总值382.8344万，生均价值9917.99元/人，实训设备总值生均价值与上年对比增加26％；图书2.106万本，生均数量54.56本/人，图书生均数量与上年对比增加30％。
6.6队伍保障
学校现有教职工74人，其中专任教师60人，师生比1:6.43；双师型教师15人，专业教师30人，“双师型”教师占比50％。专任教师队伍中归国留学生4人；本科学历教师45人，占专任教师比例3:4；研究生学历教师15人，占比1:4。专任教师数及较上一年度相比都有所增加。现有思想政治课专任教师7人，体育课专任教师2人，美育课专任教师6人。学校会继续引进优秀人才，内培外引，多措并举，不断优化师资队伍结构，提升师资队伍整体水平。
建立长期有效的教师培养培训机制，通过参加省市级和校本培训两种方式，对教师进行培训百分之百全覆盖。2022年9月至2023年8月学校共组织百余人次教师参加国家级、省级线上及线下培训，并取得相关培训证书递交培训总结报告。市级组织班主任能力培训、春季高考相关教学研究培训、德育工作培训、校园安全培训等，都要求教师积极参与学习并做到学习后校内交流分享，让省市级培训做到全员化。校内培训主要围绕数字化校园建设及师德师风和教学业务能力方面展开培训，做到100%全员覆盖。今年在党建工作的引领下，全体教师培训除业务方面培训外，围绕着党史学习为中心，展开全员培训学习，其中党员同志集体学习达30课时以上。
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【案例十】专业教师考取数字媒体1+X高级证书 为增加学校“双师型”教师数，提升学校整体教师队伍的信息技术素养，学校于2023年组织全校21名专任专业教师参加了“1+X数字媒体高级证书”的统一考试，考试分为上机笔试和上机实操，学校按照评价组织认真组织考试流程，严格监考，全程视频录像，人脸识别进考场，组织严密，考试成绩有效，一上午考试顺利结束。 21名专任教师全部顺利通过此次考试，取得“1+X数字媒体高级证书”，增加了学校“双师型”教师占比，提高了学校专业教师队伍的专业素养。
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6.7科研保障
（1）高度重视，研究落实学校相关工作部署。根据学校安全防控工作整体部署，政教处第一时间发布《关于做好安全防控期间教研相关工作的通知》，制定了各项工作预案，并通过钉钉、微信公众号等内网，或专项工作微信群向校内师生发布，全面保障学校各项科研活动顺利进行。
（2）多措并举，优化各项办公流程。进一步加强各项签章、审批业务“无纸化”程序。针对部分需要线下办理的业务，调整办公流程，设置“材料接收处”，集中收取材料，专人审核办理，安排分时段领取材料。
（3）加强信息化，确保教科研服务不打烊。充分利用信息化手段，全面实施无纸化办公，做到科研活动需求和安排信息渠道畅通，为各项科研活动提供信息和后勤保障。建立各类科研工作群，鼓励师生充分利用网络会议、电话会议等方式开展学术研讨和工作交流。针对各类业务、项目等各项工作微信群，发布、跟进相关工作，保障学校科研活动需求和安排信息渠道畅通。
7.面临挑战
7.1现代职教体系建设提出新要求
- 指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，坚持和加强党对职业教育工作的全面领导，把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，坚持服务学生全面发展和经济社会发展，以提升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向，充分调动各方面积极性，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础。
（2）改革方向。深化职业教育供给结构性改革，坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，推动职普协调发展、相互融通，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才；坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。构建央地互动、区域联动，政府、行业、企业、学校协同的发展机制，鼓励支持省（自治区、直辖市）和重点行业结合自身特点和优势，在现代职业教育体系建设改革上先行先试、率先突破、示范引领，形成制度供给充分、条件保障有力、产教深度融合的良好生态。
（3）质量保证体系建设。
①专业动态调整，学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，积极进行专业结构调整，适时调整专业课程设置，同时结合专业设置，及时调整人才培养方案，突出人才培养以德育培养、技能培养为目标。
②以教研活动为主导，探索教学新方法，抓教学常态化管理，使教学管理规范化，创新教学实践以适应企业对人才的需求，强化安全管理。
③校园文化建设，通过开展主题升旗仪式进行爱国主义教育，
营造校园文化、创设优美育人环境；通过班级主题班会、校园之声广播站、班级板报大赛、学生第二课堂等活动展示学生风采；多次在校园多功能厅，组织观看爱国主义影片、歌手比赛、诗朗诵比赛、艺术节、新年联欢会等活动，活跃了校园文化氛围。
④将德育教育纳入专业人才培养方案和课程体系建设中。开展德育创新课堂、推动德育课教学内容改革、教学手段改革、教师能力提升和信息化应用能力提升，继而提高德育课堂效率。以德育课程为主阵地，德育活动为辅阵地，共同发挥德育课堂的综合素质教育作用。
7.2 教育数字转型提出新挑战
（1）透过新职业教育法看职业教育行业的破局，强调职业教育多元化办学，推动发展方式的转变，推动企业与职业教育融合高质量办学。最重要是全能型人才的培养和未来职业教育教师的培养将会是贯彻实施的重点。
（2）专业与市场需求差距大，专业对口实习和就业不匹配。
附件：1.人才培养质量计分卡
2.满意度调查表
3.教学资源表
4.国际影响表
5.服务贡献表
6.落实政策表
威海市立派职业中等专业学校
2024年01月04日
附件1
附件2
附件3
附件4
附件5
附件6
质量,学生,学校,教师,教学,我校,专业,学习,能力,提高